Содержание
загрузка...
 
 

План по профориентции 2011-2012

Пояснительная записка

     Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники, – выбор будущей профессии.
     Особенно актуальна она для выпускников школ 1,2 видов (глухих и слабослышащих). Глухим и слабослышащим детям сложнее осуществлять этот выбор в силу ограниченности их возможностей в овладении профессиями, нежеланием  многих работодателей брать на работу людей с ограниченными возможностями здоровья.
         Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Реализация плана работы   по   профориентации  «Мой выбор» поможет старшеклассникам сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий индивидуальным способностям и возможностям. 
Проведение профориентационной работы в школе могло бы облегчить таким детям их профессиональный выбор.
         План работы  «Мой выбор» для учащихся 9а, 9б, 11а классов, разработанный в нашей школе, нацелен на помощь старшеклассникам в выборе профессии, профилактику основных ошибок выпускников при выборе профессии: выбор профессии под воздействием случайных факторов (близость учебного заведения к месту жительства, выбор «за компанию», выбор без учёта своих возможностей и требований рынка труда).
Цель:
         Создание эффективной системы профессионального сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их способностями, интересами и запросами рынка труда.


Задачи:
          Расширить представления учащихся о современном «рынке профессий».
Сформировать умение соотносить свои интересы и способности с требованиями, выдвигаемыми выбранной профессией.
Сформировать положительное отношение к себе, осознание своей индивидуальности применительно к реализации себя в будущей профессии.

Образовательная функция плана:

         Расширение представлений учащихся  о собственной личности по результатам диагностических методик психолога.
Информация о профессиях и профессионально важных качествах.
Осознание профессиональных целей и путей их достижения с учётом своих личностных возможностей на занятиях с психологом школы.
Расширение знаний о развитии рынка труда, овладение знаниями о  мерах безопасности на производстве, на предприятии, на  своём месте работы.

Адаптационная функция плана:

         получение учащимися определённого жизненного опыта в процессе моделирования различных жизненных ситуаций (например игры: «Лотерея», «Приход в организацию»);
формирование умений социально-бытового ориентирования, навыков адаптации в процессе трудовой профессиональной деятельности.

Воспитательная функция плана:

        Формирование у учащихся активной, ответственной жизненной позиции.

Ожидаемые результаты:

        Получение знаний учащимися о специфике современного рынка труда.
Сформированность  у учащихся адекватных представлений о себе и своём профессиональном соответствии.
Осознанный выбор будущей профессии.

Титульный лист:
 


НАМЕНОВАНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

 

«Утверждаю»

Директор

Наименование учреждения

________ Ф.И.О. директора

« ___ » _________ 2011 г.

 

 

 

План работы

по профориентации с учащимися 9а, 9б, 11а классов

 

«Мой выбор»

 

Разработан:

Ф.И.О.

 

 

 

2011-2012 учебный год

 



План работы

по профориентации с учащимися 9а, 9б, 11а классов

на 2011-2012 учебный год

 

Виды работ

Форма отчетности

Сроки проведения

Ответственные

1

Оформление стенда информационных материалов по профориентации

Стенд

Сентябрь 2011 г.

 

2

Родительские собрания по профориентации

Планы классных руководителей

1 четверть

 

3

Проведение классных часов (знакомство с профессиями)
«Мир профессий», «Мы выбираем»

Планы классных часов

В течение года по планам классных руководителей

 

4

Проведение воспитательских часов (знакомство с профессиями)
«Мир профессий», «Мы выбираем»

Планы воспитателей

В течение года по планам воспитателей

 

5

Проведение профессиональной диагностики учащихся

Результаты в портфолио учащихся

Ноябрь

 

6

Встреча с выпускниками школы и представителями общества глухих города

Фотоотчет

Декабрь 2011г.

 

7

Викторина «Что? Где? Когда?» о профессиях

План мероприятия

Январь 2012 г.

 

8

Экскурсии на предприятия города

Фотоотчет

В течение года

 

9

Экскурсии в учебные заведения профессионального образования

Фотоотчет

В течение года

 

10

Экскурсия в ЦЗ

Фотоотчет

В течение года

 

11

Посещение театра мимики и жеста

Фотоотчет

Март 2012 г.

 

12

Практикум «Составление профессионального резюме»

В портфолио учащихся

Февраль

 

13

Фотоколлаж

Фотовыставка

Март-апрель 2012 г.

 

14

Социально-психологические игры

План занятия

В течение года

 

15

Инструктаж по ТБ (по профессиям)

Памятки в портфолио

В течение года

 

16

Подведение итогов работы

Доклады, сочинения, отчеты, презентации, фотовыставки

Апрель-май 2012 г.

 

 

Комментарии


Дополнительно пример доклада на тему профориентации коррекционной школы :

ДОКЛАД к родительскому собранию на тему:
 

«Правильный выбор сегодня – залог успешности в будущем!».

 
«Чтобы люди находили радость в работе, необходимы три условия:
Работа должна быть им по силам;
Она не должна быть изнуряющей;
И ей должен сопутствовать успех.»
Дж. Рескин

Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники, – выбор будущей профессии. Особенно актуальна она для наших выпускников (глухих и слабослышащих). Глухим и слабослышащим детям сложнее осуществлять этот выбор в силу ограниченности их возможностей в овладении профессиями.

Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Проведение профориентационной работы в школе могло бы облегчить таким детям их профессиональный выбор, поможет учащимся разобраться в том, какие профессии и специальности соответствуют их внутренним целям и реальным возможностям. Ведь именно в профессии они смогут реализоваться и адаптироваться в самостоятельной жизни.

План работы  «Мой выбор» для учащихся 9а, 9б, 11а классов, разработанный в нашей школе, нацелен на помощь старшеклассникам в выборе профессии, подборе учебного заведении.
Реализация плана работы   по   профориентации  «Мой выбор» поможет старшеклассникам сориентироваться и сделать правильный выбор профессии и учебного заведения, соответствующий индивидуальным способностям и возможностям непосредственно выпускников. 

Надеемся, что этот план поможет нашим выпускникам в выборе профессии. Хочется, чтобы никто из них не ошибся, и каждый сделал правильный выбор и из множества профессий каждый выберет ту, которая станет делом всей жизни.

План был разработан и утвержден инициативной группой в составе классного руководителя , психолога и социального педагога. В плане представлены различные виды работ, форма отчетности, сроки проведения и ответственные.

С начала учебного года данная работа ведется: дети посетили различные предприятия аптека, магазин, кафе, фабрики и познакомились с рядом профессий. Также побывали в Центре занятости населения.

И самой интересной стала поездка выпускных классов в колледж № 21 г. Москва.
У ребят всегда от таких встреч и поездок всегда остаются приятные впечатления.
В колледже № 21 у каждого из наших детей есть возможность получить профессию с учетом индивидуальных способностей, здоровья, интересов и реальных возможностей.

Плюсы при  выбора данного учебного заведения:
  • Большой выбор профессий.
  • Дополнительное образование (автошкола).
  • В колледже работает 13 сурдопереводчиков.
  • Работу по коррекции речи проводят опытные педагоги в специализированных классах.
  • Есть общежитие.
  • Здоровьесбережение и досуг (бассейн, секции, клубы по интересам, кафе, библиотека и др.)
  • На все время обучения продолжается выплата пенсии, льгот и пособий.
  • Доброжелательная атмосфера.
  • В колледже обучаются дети с нарушением слуха и дети, не имеющие ограничений по здоровью.

Наши дети смогут войти в среду слышащих безболезненно и быстрее социально адаптироваться.

Цель программы: создание эффективной системы профессионального сопровождения учащихся в соответствии с их способностями, интересами и реальными возможностями с учетом ограничений на сегодняшнем рынке труда на протяжении всех лет обучения в нашей школе.
При выборе профессии и соответственно учебного заведения необходимо учитывать факторы: «хочу – могу – надо».

Читайте по этой теме:

         Период глубоких социальных и экономических преобразований, переживаемых Россией в последние десятилетия, изменения современного российского...
1. Система мер, принятых администрацией государственного и муниципального образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, (далее –...
Пояснительная записка к отчету о работе 2011-2012         Свою работу социальный педагог осуществляет в рамках действующего законодательства РФ и...
План работы на 2011-2012 учебный год с детьми-сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей, а также лицами из их числа в возрасте от 18 до 23 лет Примечание: для...
“Чтобы узнать ребенка, надо хорошо знать его семью” В.А.Сухомлинский Основные направления социального педагога в школе определены проблемами, возникающими в...
        Выбор профессии – одна из важнейших задач, которую надо решить выпускнику. Как не ошибиться и сделать правильный выбор. Как из множества...
         Вас пригласили на собеседование. Собеседование (встреча с работодателем) – это прекрасная возможность получить работу. Но для того, чтобы...

www.Socrab.ru

Вы можете добавить наш новостной виджет. И ВЫ ВСЕГДА, когда что-то ищете в Яндексе, будете видеть что обновилось на нашем сайте.
Что бы добавить виджет "Новые материалы на сайте Социальная работа в школе" нажмите на кнопку:

добавить на Яндекс

Вы можете поддержать проект:

загрузка...
Сейчас на сайте 2 пользователя и 3 гостя.

Пользователи на сайте

  • nikLorcrunteetub
  • lowellvag2

Новые

  • sungstrock
  • claireguid
  • mariettagi
  • michelinew
  • wallybrile
 

Добавь нас