Социальная работа в школе

Шаблон документа "Программа социальной реабилитации учащегося ребенка, оставшегося без попечения родителей.

Содержит направления деятельности и мероприятия по содействию устройства ребенка в семью и охрану его прав и гарантий.

12 сентября 2013 года в школе № 37 для слабослышащих детей состоялся детский фестиваль «Творческий переполох». В рамках этого мероприятия прошло множество увлекательных творческих мастер-классов.

То, что происходило этим летом с ЕГЭ нельзя назвать культурными словами из-за многочисленных скандалов с нарушениями при сдаче Единого госэкзамена!
Видео и ответы на тесты в сети, многочисленные заявления о вымогательстве или дачи взяток и т.д. и т.п.

В связи с этим  сменился руководитель Рособрнадзора. В конце июля премьер-министр Дмитрий Медведев уволил Ивана Муравьёва, который возглавлял ведомство три года. На его место был назначен Сергей Кравцов — директор департамента управления программами и конкурсных процедур Минобрнауки.

Так же бывший министр образования и науки Чечни Анзор Музаев назначен на должность заместителя главы Рособрнадзора, как сообщили в пресс-службе ведомства.

Цели и задачи: 

• Познакомиться с работой почты
• Познакомиться с тем, какой путь проделывает письмо, доходя до адресата
• Знакомство с профессиями сотрудников почты
• Воспитание самостоятельности, ответственности, желание приносить  пользу   окружающим.   
• Развитие творческих способностей 
• Развитие слуха и речи, мышления, памяти
• Воспитание дружбы в коллективе, доброго отношения друг к другу
• Развитие положительных эмоций 
• Активизация действия детей в речевой и художественной деятельности. 
• Формирование доброго отношения друг к другу.  
• Формирование сплоченного коллектива
• Развитие эмоциональной и нравственной сферы ребёнка. 

Министерство образования опубликовало информацию по установлению требований к одежде обучающихся общеобразовательных организаций.

Похоже школы все таки вернуться к школьной форме. Выдержка из полного текста приведена ниже:

№ ДЛ-65/08 от 28.03.2013 г.

Руководителям органов
исполнительной власти субъектов
Российской Федерации



Об установлении требований
к одежде обучающихся

Презентация посвящена уроку на тему правонарушений.
Отвечает на вопросы:

• Места лишения свободы для детей
• Кто и за что сидит?
• Как это случилось?

Полезно проводить совместно с представителями ОДН.

Конец зимы. Наступает весна. Дни становятся длинными и светлыми, небо - голубым, а солнце - ярким. В это время на Руси устраивались народные гулянья.

Назывался этот праздник - Масленица. Этот веселый праздник длился целую неделю: ярмарки, уличные игры, выступления ряженых, пляски, песни.  Народ предается масленичным удовольствиям: катаниям с гор на санках, кулачным потехам.

Тема: «Народный календарь. Масленица»

Цели и задачи:

• пробудить у детей интерес к народному творчеству;
• учить воспринимать содержание народных произведений;
• развивать слух;
• развивать речь;
• расширение кругозора;
• излагать свои мысли;
• выразительно осознанно читать;
• пробуждать фантазию
• прививать любовь к чтению книг.

Оформление:

выставка книг «Народный календарь. Масленица», красочно оформленный материал для бесед, тематические слайды, поделка

План мероприятий

1. Вступительное слово
2. Рассказ о традициях празднования Масленицы
3. Работа с красочно оформленными материалами для бесед
4. Просмотр тематических слайдов
5. Изготовление поделки "Масленица" - маленькое символическое солнышко.

Содержание:

• Взаимодействие со СМИ  (газетами города);
• Создание рекламы (листовки, буклеты, памятки);
• Взаимодействие с ООП Истринского района;
• Информирование и консультирование граждан о формах и условиях устройства детей в семьи (родительские собрания, информационный печатный материал на стендах школы-интерната).
• Изучение законодательной базы о социальных гарантиях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• Взаимодействие с ООП Истринского района;
• Повышение квалификации педагогов (участие в семинарах, мастер – классах, круглых столах, конференциях и т.д.).

Для решения данной задачи определены след

Готовая форма отчетной пояснительной записки по программе социальной реабилитации учащегося ребенка, оставшегося без попечения родителей в 2012-2013 учебном году.

Программа включает:

• Направление деятельности и мероприятия
• Работа по обновлению информации о воспитаннике
• Работа с опекунами, родственниками, гражданами, имеющими разрешение на общение с ребенком
• Работа по обеспечению социальных прав и гарантий
• Индивидуальная работа
• Работа с личным делом

 

Пояснительная записка

Содержание психолого-медико педагогического и социального сопровождения детей в условиях школы-интерната.

Социальное сопровождение – обеспечение защиты прав ребенка, развитие навыков социального и правового поведения.

Интернатные учреждения, в которых обучаются и воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья, а также дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, работают в особенно сложных условиях.
Задачей школы интернатного типа является не только обеспечение полноценного развития, обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями, а также социально-психологическая и бытовой адаптация детей и оказание помощи семье.

В советские времена существовало убеждение, что суицид - явный признак психического заболевания. То есть каждый суицидент посмертно получал звание ненормального, а тех, кого удалось вытащить, пожизненно ставили на учет у психиатра.

Истинный суицид никогда не бывает спонтанным - хоть иногда и выглядит довольно неожиданным. Такому суициду всегда предшествуют угнетенное настроение, депрессивное состояние, или просто мысли об уходе из жизни. Причем окружающие. Даже самые близкие люди. Нередко такого состояния человек не замечают.

Поэтому в своего рода "группу риска" по суицидам составляют подростки и старики. Далеко не все подростковые самоубийства происходят от несчастной любви. Просто "юноша, обдумывающий житье" (или, соответственно, девушка) не нашел для себя ответа, каково его предназначение в этом мире (а в силу подросткового максимализма принять ответ "жить для того, чтобы жить" ему еще очень трудно).

В связи с последними событиями (предпологаемое изменение всех законов об усыновлении и т.п.) очень важный документ, который должен быть под рукой у каждого социального педагога.

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 18 мая 2009 г. N 423

 

ОБ ОТДЕЛЬНЫХ ВОПРОСАХ

ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА В ОТНОШЕНИИ

НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ГРАЖДАН

 

(в ред. Постановлений Правительства РФ от 26.07.2010 N 559,

от 25.04.2012 N 391 (ред. 12.05.2012), от 12.05.2012 N 474,

от 04.09.2012 N 882)

 

В соответствии со статьями 6, 8, 10, 14, 16, 24 и 25 Федерального закона "Об опеке и попечительстве" и статьей 152 Семейного кодекса Российской Федерации Правительство Российской Федерации постановляет:

ПОРЯДОК ОТБОРА ОРГАНОМ ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОРГАНИЗАЦИЙ, ОКАЗЫВАЮЩИХ СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛУГИ, ИЛИ ИНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ПОЛНОМОЧИЙ ОРГАНА ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА

Педагогический коллектив особенный. Учителя — люди с повышенной эмоциональностью, впечатлительностью, склонны к нервным вспышкам, что может привести к конфликтной ситуации. Поэтому возникает вопрос: как сформировать коллектив, способный решать проблемы межличностного общения?

Донольно часто мы бываем вовлечены и различного рода конфликты — служебные, бытовые, личные, которые не проходят для нас бесследно. Их следствием становятся стрессы различной интенсивности, ведущие к расстройствам нервной системы, общему снижению тонуса организма, к заболеваниям. Чтобы успешно преодолевать разрушительные последствия конфликтов, нужно научиться избегать конфликтных ситуаций и умело выходить из них.

В наше время все чаще приходиться работать за компьютером, да и не большие перерывы делать за ним же.

Не секрет, что в бесконечной сети ИНТЕРНЕТ развелось очень много разного вида мошенничества. Вот некоторые которые надо знать, чтобы избежать неприятностей:

ФИШИНГ

(англ. phishing - рыбалка) — вид мошенничества, цель которого — выманивать у доверчивых или невнимательных пользователей сети персональные данные клиентов онлайновых аукционов, сервисов по переводу или обмену валюты, интернет-магазинов. Мошенники используют всяческие уловки, которые чаще всего вынуждают пользователей самостоятельно раскрыть конфиденциальные данные: например, посылая электронные письма с предложениями подтвердить регистрацию учётной записи, содержащие ссылку на веб-сайт в интернете, внешний вид которого полностью копирует дизайн известных ресурсов.

Материал для проведения литературных вечеров, посвященных жизни и творчеству Николая Алексеевича Некрасова. Адаптирован с учетом возможности детей учащихся в специальной  (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате 1,2 вида с нарушениями слуха.

Цели и задачи:

• Знакомство с жизнью и творчеством Н.А. Некрасова.
• Воспитывать интерес к чтению и поэзии.
• Воспитывать любовь к русской природе.
• Формирования  у  учащихся  гражданско-патриотических чувств Родине и своему народу.
• Продолжить введение детей в мир поэзии, обогащая их читательский опыт и помогая становиться полноценным читателем.
• Формировать позицию читателя путём включения учащихся в эмоционально – творческую деятельность.
• Развитие интеллектуально-нравственных качеств ребенка.

Маша пригласила нас на день рождения. Я решила подарить ей свою любимую книжку про Карлсона, который живёт на крыше, а Нина нарисовала красивую картинку «Наш двор». А цветов у нас не было, и мы пошли за ними в овраг. Он недалеко, за нашим парком.

Спустились вниз, а там, в кустах, толстый дядька стоит. Ну, который со своей мамой в парке гуляет. Она его за руку водит, хотя он больше неё.
Увидел нас, забормотал что-то, и как кинется к нам! Я поскользнулась и упала. А он руки растопырил и прямо на меня идёт.
Но тут из-за деревьев выскочил какой-то мальчишка. И как засвистит! Дядька остановился. А я вскочила, и мы с Ниной убежали.

Вы с Ниной должны поблагодарить Шустрёнка. Ведь вы встретились с больным человеком, а если сказать точнее — душевнобольным.

• расширение знаний учащихся о музеях Москвы, России и других стран;
• знакомство с азами музейного дела;
• формирование интереса к музеям как основным хранилищам памятников материальной и духовной культуры;
• формирование навыка работы в группе;
• развитие связной монологической речи учащихся.

Здания школ относятся к объектам с массовым пребыванием людей. Поэтому вместе с остальными мерами по организации предупреждения пожаров, существенное место занимает отработка правил эвакуации и поведения при пожаре детей. С данными правилами необходимо знакомить ВСЕХ детей и проводить на эту тему уроки.

Сильных отличий в действиях детей разных возрастов нет, однако, есть и некоторые особенности поведения.

В любом случае если вы первый обнаружили пожар, НЕМЕДЛЕННО СООБЩИТЕ УЧИТЕЛЮ!!!

Основными действиями для всех детей будут являться:

-    никакой паники!

-    по команде учителя покиньте помещения или учебные классы, в которых находитесь;