Социальная работа в школе

Скоро праздник. Какой? Конечно Новый Год! На этом уроке мы будем делать простой, но в то же время полезный и красивый сувенир к Новому Году.
Как и всегда полный текст в прикрепленной презентации. Пользуйтесь и оставляйте свои комментарии.

Поздравляем с наступающим Новым 2017 годом!

Внеклассное мероприятие:

«Виртуальное путешествие по лермонтовским местам»

«Поезжайте по лермонтовским  местам. Захватите с собой томик его сочинений. Испытайте невыразимое наслаждение!»

Ираклий Андроников

 

Категория учащихся: средние и старшие классы

Вид мероприятия: виртуальное путешествие

Оборудование: компьютер, презентация, выставка книг, комплект открыток «Тарханы» //Внешторгиздат, 1989

 

Цели и задачи:

• знакомство с личностью, жизнью и творчеством М.Ю. Лермонтова;
• прививать интерес к русской классической литературе, продолжить знакомство с личностью и поэзией М.Ю. Лермонтова;
• расширить  представление  учеников  о  личности  поэта,  о  его  жизни, познакомить  с  его  лирикой.

Методические  приёмы: виртуальная экскурсия,  выразительное  чтение произведений М.Ю. Лермонтова.
 

КОМУ ВАЖЕН ЦВЕТ КОЖИ


Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей – и черных, и цветных.


Актуальность темы занятия

Формирование толерантности у современных школьников все в большей мере начинает осознаваться педагогами и родителями как насущная проблема, требующая внимания и конкретных практических шагов.
Негативное влияние некоторых передач СМИ, переход страны к рыночным отношениям, глубокое расслоение общества, порождает в детях агрессивное поведение. Изменился и национальный состав городов. В нашем городе стали проживать, учиться люди многочисленных национальностей, которые ранее были менее многочисленны: таджики, азербайджанцы, чеченцы.

12 сентября 2013 года в школе № 37 для слабослышащих детей состоялся детский фестиваль «Творческий переполох». В рамках этого мероприятия прошло множество увлекательных творческих мастер-классов.

Цели и задачи: 

• Познакомиться с работой почты
• Познакомиться с тем, какой путь проделывает письмо, доходя до адресата
• Знакомство с профессиями сотрудников почты
• Воспитание самостоятельности, ответственности, желание приносить  пользу   окружающим.   
• Развитие творческих способностей 
• Развитие слуха и речи, мышления, памяти
• Воспитание дружбы в коллективе, доброго отношения друг к другу
• Развитие положительных эмоций 
• Активизация действия детей в речевой и художественной деятельности. 
• Формирование доброго отношения друг к другу.  
• Формирование сплоченного коллектива
• Развитие эмоциональной и нравственной сферы ребёнка. 

Презентация посвящена уроку на тему правонарушений.
Отвечает на вопросы:

• Места лишения свободы для детей
• Кто и за что сидит?
• Как это случилось?

Полезно проводить совместно с представителями ОДН.

Конец зимы. Наступает весна. Дни становятся длинными и светлыми, небо - голубым, а солнце - ярким. В это время на Руси устраивались народные гулянья.

Назывался этот праздник - Масленица. Этот веселый праздник длился целую неделю: ярмарки, уличные игры, выступления ряженых, пляски, песни.  Народ предается масленичным удовольствиям: катаниям с гор на санках, кулачным потехам.

Тема: «Народный календарь. Масленица»

Цели и задачи:

• пробудить у детей интерес к народному творчеству;
• учить воспринимать содержание народных произведений;
• развивать слух;
• развивать речь;
• расширение кругозора;
• излагать свои мысли;
• выразительно осознанно читать;
• пробуждать фантазию
• прививать любовь к чтению книг.

Оформление:

выставка книг «Народный календарь. Масленица», красочно оформленный материал для бесед, тематические слайды, поделка

План мероприятий

1. Вступительное слово
2. Рассказ о традициях празднования Масленицы
3. Работа с красочно оформленными материалами для бесед
4. Просмотр тематических слайдов
5. Изготовление поделки "Масленица" - маленькое символическое солнышко.

• расширение знаний учащихся о музеях Москвы, России и других стран;
• знакомство с азами музейного дела;
• формирование интереса к музеям как основным хранилищам памятников материальной и духовной культуры;
• формирование навыка работы в группе;
• развитие связной монологической речи учащихся.

Здания школ относятся к объектам с массовым пребыванием людей. Поэтому вместе с остальными мерами по организации предупреждения пожаров, существенное место занимает отработка правил эвакуации и поведения при пожаре детей. С данными правилами необходимо знакомить ВСЕХ детей и проводить на эту тему уроки.

Сильных отличий в действиях детей разных возрастов нет, однако, есть и некоторые особенности поведения.

В любом случае если вы первый обнаружили пожар, НЕМЕДЛЕННО СООБЩИТЕ УЧИТЕЛЮ!!!

Основными действиями для всех детей будут являться:

-    никакой паники!

-    по команде учителя покиньте помещения или учебные классы, в которых находитесь;

Содержание:

Презентация к занятию со старшими школьниками на тему семьи.
В презентации рассматриваются такие понятия семейного права, как:

• СЕМЬЯ
• БРАК
• ЗАГС

Даются наглядные примеры и определения семьи и брака:

"Семья – малая группа, основанная на браке или кровном родстве, связанная общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью"

Брак – это союз мужчины и женщины, заключённый в ЗАГСе, основанный на взаимной любви.

Подробнее

В связи с 200 летием битвы под Бородино был подготовлен лекторий на эту тему. Предлагаю ознакомится с ним. Думаю он может пригодиться не только социальному педагогу.Так же в файлах есть документ для выставки и презентация на эту тему.

Текст:

Тема: «Отечественная война 1812 года»

Цели:

1. Сформировать представления о войне 1812 года.

2. Развивать познавательную активность, кругозор, устную речь, умение делать выводы.

3. Воспитывать патриотизм, интерес к истории.

Оборудование:

компьютер, презентация «Отечественная война 1812 года», музыка Прокофьева «Мертвое поле».

 

     1 Сентября день для многих не очень-то радостный, но в нем нет и много грусти.
     От лица  сайта ]]>Социальная работа в школе]]> я хочу поздравить всех — и учителей и учеников! Понимаю, что ученикам грустно, потому что каникулы закончились и опять придется каждое утро просыпаться рано, а не так как хочется. У многих совсем не станет свободного времени, особенно у учеников старших классов. Их ждут унылые уроки и скучные домашние задания…

В 2012 году в нашей стране будет отмечаться праздник Международный день защиты детей. Дети готовятся к этому празднику: учат стихи и песни ко дню защиты детей. Обязательно будет праздничный концерт посвященный этому дню. Родители готовят поздравления. Будем же помнить, и заботиться о наших детях не только в международный день защиты детей 1 июня, но и каждый день. Ведь детство бывает только раз в жизни!

История праздника

 День защиты детей самый старый международный праздник. Решение о введении этого праздника было принято в Женеве в 1925 году. Произошло это на конференции, которая была посвящена вопросам благополучия детей. Почему было принято решение отмечать праздник 1 июня история умалчивает. Однако существует несколько предположений, почему так произошло.

Классный руководитель: Добрый вечер! Сегодня наша встреча не случайна. На уроке плавания у одного из детей нашего класса были замечены на теле следы родительского наказания -темно-синие кровоподтеки от ударов ремнем. Ребенок стойко не отвечал на расспросы педагога и социального работника школы, защи щая своих родителей:

-Мама и папа меня не били!

-А кто бил?

-Никто. Но папа и мама меня не били!

-Да, бил папа, мама видела, но я заслужил это наказание.

Среди учащихся класса было проведено анонимное анкетирование. Дети отвечали на один-единственный вопрос "Наказывают ли вас дома?"

Результаты опроса показали*, что в качестве наказания родители:

• ставят детей в угол;
• бьют ремнем;
• бьют по голове;
• орут, ругают;
• лишают еды;
• запирают в комнате;
• пугают;
• лишают прогулок.

Бить или не бить? Решая этот вопрос, вспомните, что слова "наказание" и "казнь" однокоренные. Неважно, бьете ли вы рукой, ремнем, прыгалками, жестким словом или гневным энергетическим порывом, - все равно вы бьете.

Педагог просит выйти двух родителей. Один из них встает на стул, другой садится рядом на корточки и смотрит вверх. Эта ситуация моделирует физическое взаимодействие ребенка и взрослого (в роли которого выступает грозно кричащий родитель). Сидящий на корточках человек оценивает степень комфорта в данном положении и описывает свои ощущения.

Классный руководитель: Вы можете проделать то же самое у себя дома, чтобы посмотреть на ситуацию глазами ребенка. Представьте на секунду, что творится в душе маленького человека, когда на него замахиваются или орут взрослый разъяренный мужчина или разгневанная женщина.

Думаю, вы хотите, чтобы он сделал примерно такой вывод: "Раз меня наказывают, значит, мое поведение не является эффективным. Если я не хочу, чтобы меня били и орали на меня, мне нужно немедленно пересмотреть свои ценности и приоритеты и откорректировать свое поведение в конструктивную сторону". Но на практике, которая, как известно, является критерием истины, испуганный, мечущийся в панике мозг ребенка лихорадочно соображает приблизительно так:"Мне очень страшно, больно и обидно, я сейчас не могу думать. Я хочу только одного - чтобы все это скорее прекратилось! Я не хочу бояться самого любимого человека - папу или маму! Меня не любят! Родители не хотят, чтобы я был!"

Что говорят психологи по поводу наказания детей?

Наказание (естественно, не телесное) - это определенный метод воспитания. Но, во-первых, оно не должно унижать маленького человека. А значит, не следует при свидетелях читать ему нотации и рассказывать в гостях, куда он тоже приглашен, о его провинностях. Во-вторых, виновник должен ясно понимать, за что его наказали. И втретьих (это как раз касается рассматриваемого случая), не стоит применять к детям долгосрочных наказаний. Когда человеку всего десять-двенадцать лет, месяц кажется ему длинным, как целая жизнь.

Часто в школьных библиотеках не хватает книг. В этом случае стоит обратится за помощью к людям.

В рамках Декады, посвященной ОБЩЕРОССИЙСКОМУ ДНЮ БИБЛИОТЕК, с 18 по 28 мая текущего года стартует акция «Подари книгу своей библиотеке!».

Если у Вас есть книги, которые Вы уже прочитали, библиотеки с благодарностью примут их, и книга обязательно найдет своего читателя.

Для рекламы этой акции небольшая презентация в прикрепленном файле.

Семья – малая группа, основанная на браке или кровном родстве, связанная общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

Хорошая презентация на тему семьи в прикрепленном файле.

]]>]]>Первое сентября давно стало праздничным днём для детей и взрослых. Кому-то этот день дорог, потому что приносит долгожданную встречу с одноклассниками после каникул, кто-то чувствует себя на год взрослее, и ему не терпится сесть за парту, чтобы учиться.
Всё это здорово!
А одно из моих любимых занятий в первосентябрьский день – знакомство с учебниками, по которым предстоит заниматься.
В этот день никто не торопит, ведь я готовлюсь к школе. Можно сколько угодно перелистывать страницы и стараться угадать, что тебя ожидает в предстоящем учебном году, какой из учебников станет другом в стране Уроков, и с ним будет легко работать, а какой преподнесёт трудности, и станет скучным и надоедливым.
Держу я в руках свои учебники: одни -  совершенно новые, другие – уже исправно служившие кому-либо, - и всегда вспоминаю историю, которую вот уже не раз слышала от своей бабушки Екатерины Егоровны.
Книга много претерпела на своем веку: некогда богатый переплет поистерся, страницы плотной бумаги пожелтели, но еще целы. Бабушка приобрела словарь в 1962 году. Ведь орфографический словарь – настольная книга любого учителя, а словесника – особенно! На протяжении всей своей педагогической деятельности она обращалась именно к этой учебной книге.
А моя мама помнит словарь еще новым, в ярком переплете. Она любила вместе с сестрами разглядывать аккуратные ряды не всегда понятных и знакомых слов. К этой книге обращались за помощью и при подготовке домашних заданий. Увлечение чтением справочной литературы, в том числе и орфографического словаря, помогло маме в выборе профессии: она, как и бабушка, учитель. Да и сейчас мама заглядывает в этот бесценный справочник.
Бережное отношение к книге – это традиция нашей семьи. Другого отношения к «источнику знаний» мы просто не мыслим. В нашей домашней библиотеке книг очень много, по «возрасту» они разные. Одна из самых «пожилых» - «Орфографический словарь», доставшийся по наследству. Скоро ему полвека, а до сих пор необходим. Мои старшие сестры использовали словарь при подготовке к урокам, при поступлении в институты, ведь они продолжают учительскую династию.
 

Всемирный день приветствий отмечается ежегодно 21 ноября с 1973 года. Его придумали два брата-американца Майкл и Брайен Маккомак в самый разгар холодной войны, в знак протеста против усиления международной напряженности. С тех пор каждый год 21 ноября отмечается Всемирный день приветствий, радостных эмоций и хорошего настроения. 140 стран мира отмечают сегодня Всемирный день приветствий.
Чтобы отпраздновать этот праздник, достаточно просто поздороваться с 10 незнакомыми людьми. Поэтому нелишне будет узнать, как звучит приятельское "привет" вежливое "здравствуйте" на разных языках.

Ни англичане, ни немцы, ни французы при встрече и прощании не желают друг другу здоровья, как русские. Англичанин приветствует знакомого вопросом "How do you do?" - (буквально "Как ты действуешь?"), француз спросит: "Comment ca va?" ("Как оно идет?"), немец - "Wie geht's?" ("Как идется?").

Итальянцев ход дел знакомого вовсе не интересует, он при встрече воскликнет: "Come sta?" - "Как стоишь?”", китаец поинтересуется: "Ел ли ты сегодня?", зулусы констатируют: "Я тебя увидел!", гренландцы просто скажут: "Хорошая погода!", а индейцы навахо оптимистично воскликнут: "Все хорошо!". Персы посоветуют: "Будь весел!", арабы скажут: "Мир с тобой!", а евреи - "Мир вам".