Социальная работа в школе

          Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха и, как следствие, речи поможет правильно организовать их обучение и воспитание, определить направления коррекционной работы, способствующей достижению успешной компенсации данного нарушения, устранению или сглаживанию речевого дефекта, полноценному развитию познавательной сферы и личности, а также дальнейшей социальной адаптации в обществе.

          Обследование воспитанников проходило в течение нескольких дней с целью более точной диагностики и характеристики ребенка для дальнейшей коррекционной работы с ребенком.

Основное обследование проводилось в утренние часы с использованием методов:

1. Словесный (беседа, объяснение инструкции с целью выявления уровня понимания)
2. Наглядный
3. Наблюдение
4. Работа с книгой
5. Упражнение
6. Самостоятельная работа
7. Игра

         Однако для полноты картины развития ребенка обследование проводилось и в послеобеденное время  с использованием метода наблюдения за ребенком.